Obwody obcinarki i klamry

Pilarka do cięcia rur Rocut UKS 160/355 Rothenberger (Lipiec 2019).

$config[ads_text] not found
Anonim

Obwody obcinarki i klamry

Dyskretne urządzenia półprzewodnikowe i obwody


Pytanie 1

Nie siedź tam! Zbuduj coś !!

Nauka matematycznego analizowania obwodów wymaga dużo nauki i praktyki. Zazwyczaj uczniowie ćwiczą poprzez pracę z wieloma problemami i sprawdzanie swoich odpowiedzi w porównaniu z tymi dostarczonymi przez podręcznik lub instruktora. Chociaż jest to dobre, istnieje o wiele lepszy sposób.

Dowiesz się o wiele więcej, budując i analizując rzeczywiste obwody, pozwalając swojemu sprzętowi testowemu dostarczać "odpowiedzi" zamiast książki lub innej osoby. Aby odnieść sukces w budowaniu obwodów, wykonaj następujące kroki:

  1. Dokładnie zmierz i zanotuj wszystkie wartości składowe przed budową obwodu, wybierając wartości rezystorów wystarczająco wysokie, aby uszkodzić jakiekolwiek aktywne komponenty, które są mało prawdopodobne.
  2. Narysuj schemat obwodu, który będzie analizowany.
  3. Ostrożnie zbuduj ten obwód na płytce protezowej lub innym dogodnym podłożu.
  4. Sprawdź dokładność konstrukcji obwodu, po każdym przewodzie do każdego punktu połączenia i sprawdzaj te elementy jeden po drugim na schemacie.
  5. Matematycznie przeanalizuj obwód, rozwiązując wszystkie wartości napięcia i prądu.
  6. Dokładnie zmierz wszystkie napięcia i prądy, aby zweryfikować dokładność analizy.
  7. Jeśli wystąpią jakiekolwiek istotne błędy (większe niż kilka procent), dokładnie sprawdź konstrukcję obwodu względem diagramu, a następnie dokładnie oblicz ponownie wartości i ponownie zmierz pomiar.

Kiedy uczniowie najpierw zapoznają się z urządzeniami półprzewodnikowymi i najprawdopodobniej ich uszkodzą poprzez niewłaściwe połączenia w swoich obwodach, polecam eksperymentować z dużymi komponentami o dużej mocy (diody prostownicze 1N4001, tranzystory mocy TO-220 lub TO-3) itp.), a zamiast tego korzysta się z zasilanych bateriami suchych ogniw. Zmniejsza to prawdopodobieństwo uszkodzenia podzespołów.

Jak zwykle, unikaj bardzo wysokich i bardzo niskich wartości rezystorów, aby uniknąć błędów pomiarowych spowodowanych przez "ładowanie" licznika (na wyższym końcu) i uniknąć wypalenia tranzystora (na niskim końcu). Polecam rezystory od 1 kΩ do 100 kΩ.

Jednym ze sposobów zaoszczędzenia czasu i zmniejszenia prawdopodobieństwa błędu jest rozpoczęcie od bardzo prostego obwodu i stopniowe dodawanie składników w celu zwiększenia jego złożoności po każdej analizie, zamiast budowania zupełnie nowego obwodu dla każdego problemu praktycznego. Inną techniką oszczędzającą czas jest ponowne użycie tych samych komponentów w różnych konfiguracjach obwodów. W ten sposób nie będziesz musiał zmierzyć wartości żadnego składnika więcej niż jeden raz.

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Pozwól, by elektrony same udzieliły odpowiedzi na twoje własne "problemy praktyczne"!

Uwagi:

Z mojego doświadczenia wynika, że ​​studenci potrzebują wielu ćwiczeń z analizą obwodów, aby stać się biegły. W tym celu instruktorzy zwykle zapewniają swoim uczniom wiele problemów związanych z praktyką i udzielają odpowiedzi uczniom, którzy mogą sprawdzić swoją pracę. Takie podejście sprawia, że ​​uczniowie biegle posługują się teorią obwodów, ale nie potrafią ich w pełni wykształcić.

Uczniowie nie potrzebują jedynie praktyki matematycznej. Potrzebują także prawdziwych, praktycznych ćwiczeń w budowaniu obwodów i korzystaniu z urządzeń testowych. Sugeruję następujące alternatywne podejście: uczniowie powinni budować własne "problemy praktyczne" z rzeczywistymi komponentami i próbować matematycznie przewidywać różne wartości napięcia i prądu. W ten sposób teoria matematyczna "ożywa", a uczniowie zyskują praktyczną biegłość, której nie zyskaliby jedynie przez rozwiązywanie równań.

Innym powodem zastosowania tej metody jest nauczenie studentów metody naukowej : proces testowania hipotezy (w tym przypadku matematycznych przewidywań) poprzez przeprowadzenie prawdziwego eksperymentu. Uczniowie będą również rozwijać prawdziwe umiejętności rozwiązywania problemów, ponieważ czasami popełniają błędy konstrukcyjne obwodu.

Spędź kilka chwil ze swoją klasą, aby zapoznać się z niektórymi "zasadami" budowania obwodów przed ich rozpoczęciem. Porozmawiaj o tych problemach ze swoimi uczniami w taki sam sposób, w jaki zwykle omawiasz pytania z arkusza roboczego, zamiast po prostu mówić im, czego powinni i czego nie powinni robić. Nigdy nie przestaje mnie dziwić, jak słabo studenci chwytają instrukcje, gdy są prezentowane w typowym wykładzie (monolog instruktorski)!

Uwaga dla instruktorów, którzy mogą narzekać na "zmarnowany" czas wymagany do tego, aby uczniowie zbudowali rzeczywiste obwody zamiast tylko matematycznej analizy obwodów teoretycznych:

Jaki jest cel studentów, którzy biorą udział w kursie "itemsheetpanel panel-default" itemscope>

pytanie 2

Jakiego rodzaju komponent elektroniczny reprezentuje te symbole i jaką pełni funkcję specjalną?

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

To są warystory . Czasem nazywa się je akronimem MOV, co oznacza Warystor tlenku metalu. Pozwolę Ci zbadać, co jest wyjątkowe w zachowaniu tych urządzeń.

Pytanie uzupełniające: wykreśl przybliżony wykres prądu względem napięcia dla warystora i skomentuj, jak to się porównuje do charakterystyki prądowej / napięciowej normalnego rezystora.

Uwagi:

Poproś uczniów, aby ujawnili swoje źródła informacji używane podczas badania warystorów, a także, czy byli w stanie określić, w jaki sposób konstruowane są te urządzenia.

pytanie 3

Wyjaśnij, jak działa zabezpieczenie przeciwprzepięciowe : rodzaj urządzenia służącego do ochrony urządzeń elektronicznych przed zwykłymi przejściami napięcia w sieci energetycznej. Narysuj schemat, który będzie towarzyszył Twojemu wyjaśnieniu.

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Niektóre filtry przeciwprzepięciowe używają warystorów, inne używają diod Zenera, a inne używają bardziej zaawansowanych technologii. Pozwolę ci samodzielnie zbadać projekty i schematy!

Uwagi:

Zapytaj uczniów, w jaki sposób zabezpieczenie przeciwprzepięciowe (lub "tłumik" przepięć) jest w zasadzie podobny do obwodów Clippera używanych do małych sygnałów elektronicznych.

Pytanie 4

Technik tworzy własny zestaw testów dźwiękowych do wykorzystania w rozwiązywaniu problemów z elektronicznym obwodem audio. Zestaw testowy jest w zasadzie czułym wykrywaczem, umożliwiającym słyszenie sygnałów audio o niskiej mocy:

W jakim celu obie diody służą w tym obwodzie "# 4"> Odsłoń odpowiedź Ukryj odpowiedź

Diody służą do ochrony słuchacza przed bardzo głośnymi głośnościami, w razie przypadkowego podłączenia do dużego źródła napięcia.

Pytanie kontrolne: celem transformatora jest zwiększenie efektywnej impedancji słuchawek, od 8 Ω do znacznie większej wartości. Oblicz tę większą wartość, biorąc pod uwagę współczynnik obrotu transformatora wynoszący 22: 1.

Uwagi:

Moje pierwsze spotkanie z tym zastosowaniem diod nastąpiło, gdy byłem dość młody, lutując razem zestaw multimetrem. Byłem bardzo zdezorientowany, dlaczego ruch licznika miał podłączone dwie diody równolegle w ten sposób. W tamtym czasie wiedziałem tylko o diodach, że działały one jako jednokierunkowe zawory na energię elektryczną. Nie rozumiałem, że mają znaczny spadek napięcia w przód, co jest kluczem do zrozumienia, jak działają w takich aplikacjach. Chociaż może to wydawać się dość niekonwencjonalnym zastosowaniem diod, w rzeczywistości jest raczej powszechne.

Nawiasem mówiąc, bardzo polecam studentom zbudowanie takiego zestawu testów audio do własnych celów eksperymentalnych. Nawet bez wzmacniacza, ten instrument jest niezwykle czuły. Niedrogi transformator mocy o napięciu 120 V / 6 V działa dobrze jako transformator dopasowujący impedancję i jest wystarczająco izolowany, aby zapewnić duży margines bezpieczeństwa (izolacja elektryczna) dla większości zastosowań. Stary transformator mikrofalowy nad zasilaniem działa jeszcze lepiej (gdy jest używany w konfiguracji obniżającej), dając kilka tysięcy woltów izolacji między uzwojeniem pierwotnym i wtórnym.

Obwód działa nawet w celu wykrycia sygnałów DC i sygnałów AC z częstotliwościami poza zakresem audio. Poprzez nawiązanie i zerwanie kontaktu z sondą (-ami) testującymi, dźwięki "drapania" będą wytwarzane, jeśli obecny jest sygnał o odpowiedniej wielkości. Z moimi tanimi słuchawkami "Radio Shack" z zamkniętymi kielichami jestem w stanie niezawodnie wykrywać prądy stałe o wartości poniżej 0, 1 μA za pomocą mojego detektora! Twój przebieg może się różnić w zależności od tego, jak dobry jest Twój słuch i jak czułe są twoje słuchawki.

Użyłem własnego detektora dźwięku wiele razy zamiast oscyloskopu, aby wykryć zniekształcenia w obwodach audio (bardzo surowe oceny, uważam, nie precyzję w ogóle), a nawet jako detektor napięcia stałego (wykrywanie napięcia wyjściowego fotowoltaiki zwykłego DOPROWADZIŁO). Może on być używany jako czuły instrument "zerowy" zarówno w obwodach mostkowych AC jak i DC (ponownie detekcja DC wymaga wykonania i przerwania kontaktu z obwodem, słuchania "klikania" lub "drapania" dźwięków w słuchawkach).

Kolejną fajną rzeczą związaną z tym czujnikiem jest podłączenie go do otwartej cewki drutu i "słuchanie" dla pól magnetycznych prądu przemiennego. Umieść taką cewkę w pobliżu działającego dysku twardego komputera i możesz usłyszeć serpentyny odczytu / zapisu w akcji!

Jeśli nie jest to dla ciebie jasne, jestem bardzo entuzjastycznie nastawiony do potencjału tego obwodu, jeśli chodzi o zaangażowanie i naukę uczniów. . .

Pytanie 5

Przewiduj, w jaki sposób działanie tego wrażliwego obwodu detektora audio zostanie zakłócone w wyniku następujących błędów. Rozważ każdą awarię niezależnie (tj. Pojedynczo, bez wielu błędów):

Dioda D 1 nie działa poprawnie:
Dioda D 1 nie jest zwarta:
Uzwojenie pierwotne transformatora T 1 nie działa poprawnie:
Rezystor R1 nie działa poprawnie:
Mostek lutowniczy (krótki) obok rezystora R 1 :
Wycieraczka nie kontaktuje się z suwakiem w potencjometrze:

W przypadku każdego z tych warunków należy wyjaśnić, dlaczego wystąpią takie skutki.

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Dioda D 1 nie działa poprawnie: brak wpływu na małe sygnały, obcinanie dużych sygnałów będzie niepełne (tylko połowa fali będzie przycinana w amplitudzie).
Dioda D 1 nie jest zwarta: w słuchawkach nie słychać żadnego dźwięku.
Uzwojenie pierwotne transformatora T 1 nie działa prawidłowo: w słuchawkach nie słychać żadnego dźwięku.
Rezystor R 1 nie działa poprawnie: brak dźwięku w słuchawkach.
Mostek lutowniczy (krótki) za rezystorem R 1 : Głośność (nieco) głośniej niż zwykle.
Wycieraczka nie kontaktuje się z suwakiem w potencjometrze: W ogóle nie słychać dźwięku w słuchawkach.

Uwagi:

Celem tego pytania jest podejść do dziedziny rozwiązywania problemów z obwodami z perspektywy wiedzy o tym, czym jest usterka, a nie tylko wiedzieć, jakie są objawy. Chociaż nie jest to koniecznie realistyczna perspektywa, pomaga uczniom zbudować podstawową wiedzę niezbędną do zdiagnozowania błędnego obwodu z danych empirycznych. Na takie pytania należy odpowiedzieć (ewentualnie) innymi pytaniami, w których prosi się uczniów o zidentyfikowanie prawdopodobnych usterek na podstawie pomiarów.

Pytanie 6

Określić zarówno kształt fali, jak i amplitudę sygnału AC zmierzonego przez oscyloskop na wyjściu tego obwodu:

Diody są modelami 1N4001, każdy. Kod koloru rezystora: brązowy, czarny, pomarańczowy, srebrny.

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Wyjście będzie falą prostokątną o napięciu od szczytu do około 1, 4 wolta.

Uwagi:

Zapytaj uczniów, dlaczego przebieg będzie kwadratowy, a nie sinusoidalny . Czy jest to idealny prostokątny "panel kontrolny panelu panelu roboczego" defaultcope "

Pytanie 7

Naszkicuj kształt fali napięcia wyjściowego dla tego obwodu "clippera", zakładając idealną diodę bez spadku napięcia zasilania:

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Uwagi:

Ten obwód nie jest trudny do analizy, jeśli weźmie się pod uwagę oba półcykle źródła napięcia przemiennego, po jednym na raz. Poproś uczniów, aby zaprezentowali tę metodę analizy, indywidualnie lub w grupach, z przodu sali lekcyjnej, aby wszyscy mogli ją zobaczyć i zrozumieć.

Pytanie 8

Naszkicuj kształt fali napięcia wyjściowego dla tego obwodu "clippera", zakładając idealną diodę bez spadku napięcia zasilania:

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Uwagi:

Ten obwód nie jest trudny do analizy, jeśli weźmie się pod uwagę oba półcykle źródła napięcia przemiennego, po jednym na raz. Poproś uczniów, aby zaprezentowali tę metodę analizy, indywidualnie lub w grupach, z przodu sali lekcyjnej, aby wszyscy mogli ją zobaczyć i zrozumieć.

Pytanie 9

Naszkicuj kształt fali napięcia wyjściowego dla tego obwodu "clippera", zakładając idealną diodę bez spadku napięcia zasilania:

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Uwagi:

Ten obwód nie jest trudny do analizy, jeśli weźmie się pod uwagę oba półcykle źródła napięcia przemiennego, po jednym na raz. Poproś uczniów, aby zaprezentowali tę metodę analizy, indywidualnie lub w grupach, z przodu sali lekcyjnej, aby wszyscy mogli ją zobaczyć i zrozumieć.

Pytanie 10

Naszkicuj kształt fali napięcia wyjściowego dla tego obwodu "clippera", zakładając idealną diodę bez spadku napięcia zasilania:

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Uwagi:

Ten obwód nie jest trudny do analizy, jeśli weźmie się pod uwagę oba półcykle źródła napięcia przemiennego, po jednym na raz. Poproś uczniów, aby zaprezentowali tę metodę analizy, indywidualnie lub w grupach, z przodu sali lekcyjnej, aby wszyscy mogli ją zobaczyć i zrozumieć.

Pytanie 11

Przewidzieć, w jaki sposób działanie tego obwodu obcinacza będzie miało wpływ na następujące błędy. Rozważ każdą awarię niezależnie (tj. Pojedynczo, bez wielu błędów):

Dioda D 1 nie działa poprawnie:
Dioda D 1 nie jest zwarta:
Rezystor R1 nie działa poprawnie:
Rezystor R1 nie zwiera zwarcia:

W przypadku każdego z tych warunków należy wyjaśnić, dlaczego wystąpią takie skutki.

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Dioda D 1 nie działa poprawnie: brak napięcia wyjściowego.
Dioda D 1 nie jest zwarta: pełny sygnał AC na wyjściu (brak przycinania).
Rezystor R 1 nie działa otwarty: brak zmian (jeśli dioda jest rzeczywiście idealny), ale realistycznie może nie być dużego obcinania, jeśli obwód odbiorczy ma wyjątkowo dużą impedancję wejściową.
Rezystor R 1 nie jest zwarty: Brak napięcia wyjściowego.

Uwagi:

Celem tego pytania jest podejść do dziedziny rozwiązywania problemów z obwodami z perspektywy wiedzy o tym, czym jest usterka, a nie tylko wiedzieć, jakie są objawy. Chociaż nie jest to koniecznie realistyczna perspektywa, pomaga uczniom zbudować podstawową wiedzę niezbędną do zdiagnozowania błędnego obwodu z danych empirycznych. Na takie pytania należy odpowiedzieć (ewentualnie) innymi pytaniami, w których prosi się uczniów o zidentyfikowanie prawdopodobnych usterek na podstawie pomiarów.

Pytanie 12

Przewidzieć, w jaki sposób działanie tego obwodu obcinacza będzie miało wpływ na następujące błędy. Rozważ każdą awarię niezależnie (tj. Pojedynczo, bez wielu błędów):

Dioda D 1 nie działa poprawnie:
Dioda D 1 nie jest zwarta:
Rezystor R1 nie działa poprawnie:
Rezystor R1 nie zwiera zwarcia:

W przypadku każdego z tych warunków należy wyjaśnić, dlaczego wystąpią takie skutki.

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Dioda D 1 nie działa poprawnie: pełny sygnał AC na wyjściu (brak przycinania).
Dioda D 1 nie jest zwarta: Brak napięcia wyjściowego.
Rezystor R 1 nie działa otwarty: Brak napięcia wyjściowego.
Rezystor R 1 nie jest zwarty: normalna praca, jeżeli impedancja źródła jest znaczna, w przeciwnym razie dioda i / lub źródło może zostać uszkodzone przez bezpośrednie krótkie co półcykle.

Uwagi:

Celem tego pytania jest podejść do dziedziny rozwiązywania problemów z obwodami z perspektywy wiedzy o tym, czym jest usterka, a nie tylko wiedzieć, jakie są objawy. Chociaż nie jest to koniecznie realistyczna perspektywa, pomaga uczniom zbudować podstawową wiedzę niezbędną do zdiagnozowania błędnego obwodu z danych empirycznych. Na takie pytania należy odpowiedzieć (ewentualnie) innymi pytaniami, w których prosi się uczniów o zidentyfikowanie prawdopodobnych usterek na podstawie pomiarów.

Pytanie 13

Zaprojektuj obwód clippera, który eliminuje dodatnią część tego kształtu fali AC, pozostawiając na wyjściu tylko ujemne półcykle:

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Uwaga: pokazany tutaj obwód nie jest jedynym możliwym rozwiązaniem!

Pytanie uzupełniające: przebieg wyjściowy pokazany dla tego obwodu jest prawdziwy tylko dla idealnej diody, a nie dla rzeczywistej diody. Wyjaśnij, jak wyglądałby przebieg wyjściowy, gdyby użyto prawdziwej diody, i zalecamy model diody, który jest zbliżony do idealnego przypadku dla tej aplikacji.

Uwagi:

Dobry przegląd podstawowych koncepcji diodowych tutaj. Uczniowie powinni rozpoznać kształt fali wyjściowej jako wskaźnik rektyfikacji półfali, co może spowodować, że pomyślą o innych projektach obwodów.

Pytanie 14

Zaprojektuj obwód clippera, który przycina dowolną część wejściowego kształtu fali AC poniżej +4 V:

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Pytanie uzupełniające: wyjaśnij, dlaczego dioda Schottky'ego jest wyświetlana w tym obwodzie, a nie zwykła krzemowa dioda skrzyżowania PN. Jaka charakterystyka diod Schottky'ego sprawia, że ​​doskonale nadają się do wielu zastosowań maszynowych "notatek ukrytych"> Uwagi:

Zapytaj uczniów, czy zakwalifikowaliby ten obwód jako serię lub maszynkę do strzyżenia.

Jeśli Twoi uczniowie nie znają diod Schottky'ego, jest to doskonała okazja, aby je przedyskutować! Ich niski spadek napięcia i szybkie przełączanie sprawiają, że są one lepsze dla większości klipsów sygnałowych i obwodów klamrowych.

Pytanie 15

Opisz, co dzieje się z kształtem fali napięcia obciążenia, gdy potencjometr jest ustawiony w tym obwodzie zacisku:

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Potencjometr dostosowuje próg, w którym obcięty jest dodatni pik kształtu fali AC.

Pytanie uzupełniające: należy zmodyfikować ten obwód, aby zamiast tego działał jako zmienny ujemny klips szczytowy.

Uwagi:

Niektórzy uczniowie mogą zapytać, co oznacza to matematyczne stwierdzenie:

Obciążenie R >> Seria R.

Wyjaśnij im, że symbol "podwójnego chevronu" oznacza " znacznie większy niż" (odwrócenie ostrokąta oznaczałoby "znacznie mniej niż", oczywiście).

Pytanie 16

Występuje problem z tym obwodem Clippera, o czym świadczy przebieg wyjściowy:

Jaka jest najbardziej prawdopodobna przyczyna tego problemu i jak można zweryfikować swoje wnioski za pomocą dalszych pomiarów "# 16"> Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Dioda może być uszkodzona, ale jest to tylko jedna możliwość.

Uwagi:

Czy twoi uczniowie odkryli jakieś inne możliwości błędu w tym obwodzie? One istnieją, a tak naprawdę mogą być bardziej prawdopodobne niż nieudane otwarcie diody! Zapytaj swoich uczniów, w jaki sposób i dlaczego wybrali odpowiedź, którą zrobili, i upewnij się, że wyjaśnili oni ich dalsze procedury diagnostyczne.

Pytanie 17

Najprostszą formą odbiornika radiowego AM jest tak zwany obwód odbiornika kryształu . Jego nazwa pochodzi od bardzo wczesnych dni elektroniki półprzewodnikowej, kiedy surowe sygnały prostujące diody zostały zbudowane z pewnych rodzajów kryształów mineralnych:

Wyjaśnij, w jaki sposób sygnał radiowy AM zostaje "zdemodulowany" na sygnał o częstotliwości audio, poprzez działanie obcinania diody.

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Ten prosty obwód "detektora AM" jest szeroko omawiany w podstawowych podręcznikach elektronicznych i innych materiałach technicznych. Niewiele mogę tu powiedzieć, aby rozwinąć to, co już zostało napisane o tych obwodach. Zostawiam to Tobie, aby przeprowadzić badania!

Uwagi:

Poproś uczniów, aby wyjaśnili cel każdego elementu w "kryształowym" obwodzie radiowym, a nie tylko te komponenty związane z funkcją obcinania.

Pytanie 18

Układy klamrowe są czasami określane jako obwody odtwarzacza prądu stałego . Wyjaśnij dlaczego.

Czy obwód "klamrowy" zmienia kształt fali napięcia, podobnie jak obwód "obcinacza"? "# 18"> Odsłoń odpowiedź Ukryj odpowiedź

Obwody "Clamper" dostarczają tylko tyle napięcia polaryzacji prądu stałego, aby skompensować sygnał AC, tak że prawie cały jego kształt występuje powyżej lub poniżej potencjału ziemi.

Uwagi:

Poproś uczniów, aby przedstawili przykład schematu obwodu klamry.

Pytanie 19

Narysuj kształt fali wyjściowej dla tego obwodu, zakładając idealną diodę (brak spadku napięcia w kierunku przewodzenia i brak wycieku wstecznego):

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Pytanie uzupełniające: w jaki sposób obwód klamrowy "wie", ile potrzebuje, aby przesunąć kształt fali napięcia przemiennego tak, aby został przesunięty na tyle, aby wyeliminować odwrócenie biegunowości "uwagi ukryte"> Uwagi:

Poproś uczniów, aby wymienili kondensator na źródło napięcia stałego (oczywiście zorientowane w prawidłowej biegunowości) i wyjaśnij, w jaki sposób kondensator faktycznie działa jako napięcie polaryzacji w tym obwodzie klamrowym.

Pytanie 20

Zaprojektuj obwód klamrowy, który odchyla przebieg prądu przemiennego tak, aby leżał całkowicie poniżej (ujemnej) linii zerowej:

Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Uwagi:

Niech wielu uczniów podzieli się swoimi przemyśleniami na temat tego, jak zaprojektowali obwód klamry.

Pytanie 21

W obwodzie tym wartości kondensatora C 1 i rezystora R1 są wybrane w celu zapewnienia krótkiej stałej czasowej, więc działają one jako sieć różnicowa. Powoduje to krótki impuls napięcia na Rl na każdej krawędzi prowadzącej wejściowej fali prostokątnej. Kondensator C 2 i rezystor R2 są tak zwymiarowane, aby zapewnić dużą stałą czasową, aby utworzyć sieć integratora. Tym razem uśrednia krótkie impulsy do końcowego wyjściowego napięcia stałego względnie wolnego od tętnienia.

Wyjaśnij, co dzieje się z napięciem wyjściowym, gdy częstotliwość wejściowa jest zwiększona, przyjmując, że amplituda napięcia wejściowego nie zmienia się. Czy możesz wymyślić jakieś praktyczne zastosowania dla obwodu takiego jak "# 21"> Ujawnij odpowiedź Ukryj odpowiedź

Napięcie wyjściowe DC wzrasta wraz ze wzrostem częstotliwości sygnału wejściowego. To nadaje się do zastosowań pomiaru częstotliwości.

Uwagi:

Nie akceptuj odpowiedzi studentów na podstawie "pomiaru częstotliwości". Poproś ich, aby przedstawili praktyczne przykłady systemów, w których pomiar częstotliwości jest ważny. Jeśli mają trudności z myśleniem o czymś praktycznym, sugerują, że sygnał wejściowy (fala prostokątna) może pochodzić od czujnika wykrywającego obrót wału (jeden impuls na obrót), a następnie poproś go, aby pomyślał o możliwych zastosowaniach takiego obwodu.

  • ← Poprzedni arkusz roboczy

  • Indeks arkusza roboczego

  • Następny arkusz roboczy →